bibo必博以科研促进教学 以教学带动科研

　　bibo必博严秀平，民进市委委员、民进南开大学委员会委员、天津市政协委员、南开大学化学学院教授、博士生导师、长江学者特聘教授。1981年毕业于浙江台州师专（现为台州学院）化学系，1987和1993年分别获得中科院大连化学物理研究所分析化学硕士学位及中科院生态环境研究中心环境化学博士学位。1993年至2000年，他先后在北京大学化学系、德国Perkin-Elmer仪器公司应用研究部、比利时Antwerp大学研究院痕微量化学研究中心及加拿大Saskatchewan大学地球科学系从事博士后研究。

　　严秀平教授自2000年归国到南开大学以来bibo必博，先后获得了国家杰出青年科学基金（2000年）、国家自然科学奖二等奖（2003年）、中国分析测试协会科学技术奖一等奖（2003、2004和2006年）和天津市自然科学奖一等奖（2007）。2002年批准为“享受政府特殊津贴专家”，2003年被评为天津市十五立功先进个人，2004年被授予“天津市授衔专家”称号，2006年分别入选“长江学者奖励计划特聘教授”、“新世纪百千万人才工程国家级人选”和“首届天津市德业双馨十佳教师”。他还入选为“天津市131人才工程”第一层次人选，天津市学位评定委员会学科评议组成员。严教授培养的研究生有三名获得“南开十杰”称号，一名获得“第二届中国青少年科技创新奖”。他致力于培养具有创新精神和能力的人才，他以科研促进教学、教学带动科研，使教学科研互相促进的教学方法，广受师生好评。

　　自从2000年来到南开大学中心实验室之后，严秀平很快和这里的技术人员打成一片，他丰富的理论知识和技术人员们优秀的技术能力形成优势互补，为他的教学和科研创造了有利的条件。

　　南开大学中心实验室建于1982年，在世界银行贷款资助和国家教委“211工程”项目的支持下，得到不断发展和完善。严秀平发现，这里不但有种类齐全的大中型测试仪器，还有一支科学态度严谨、测试经验丰富的高素质技术队伍，这些技术人员都是实验室建成之后从有关单位调来负责仪器维护工作的专门人才，都是一些操作管理能力很强的工程师，对机器的运行了如指掌。他们的学历也许并不高，但在操作技术方面非常优秀。这让从事分析化学研究的严秀平获益匪浅，他经常泡在实验室，与他们切磋有关技术问题。久而久之，这些人成了严秀平的亲密的合作伙伴和朋友。2003、2004和2006年，严秀平带领的研究组三次获得的中国分析测试协会科学技术奖一等奖，中心实验室的江焱等技术人员在研究组的成员名单中榜上有名。

　　在南开大学化学学院，有一句广为流传的话：“严秀平是很好找的，他老在实验室。”严秀平就在这样和谐愉快的工作环境中醉心科研，并发表了许多高水平的论文。他已在原子光谱/质谱、流动注射分析、联用技术和形态分析等一些领域作了较为深入系统的研究，发展了一系列环境和生物体系中有毒污染物的在线吸附预富集分离和联用检测新技术方法，获发明专利授权4项，出版学术著作1部，发表SCI收录论文90余篇，其中IF3.0论文73篇（包括2篇Angewandte Chemie International Edition，1篇Advanced Materials，1篇Advanced Functional Materials，14篇Analytical Chemistry和2篇Environmental Science & Technology），这些论文被SCI期刊他人正面引用1000余次。他还应邀担任了Talanta、Analytica Chimica Acta、Journal of Analytical Atomic Spectrometry (ASU)、The Open Spectroscopy Journal和《分析化学》等10种国内外分析化学期刊的编委，以及“电分析化学国家重点实验室”（中科院长春应化所）和化学生物传感与计量学国家重点实验室（湖南大学）第二届学术委员会委员。

　　实验室技术人员在实验操作、仪器使用方面技术优秀，然而相关理论知识结构不够完整，而研究生们的理论知识结构相对完整，然而实验操作能力却相对较弱——针对两者不同特点，严秀平在研究生教学上，采取技工与学生“教学相长、优势互补”的方法，这些技术人员协助他带研究生，他教育学生尊重这些技工老师，过年过节、聚餐，都不要忘了这些技工老师。

　　这样，严秀平的学生也经常“泡”在实验室里，在大家的相互熏陶、知识结构相互融合之下，实验室技术人员们懂得了更多的理论知识，他们做的工作不再仅仅是简单操作了，而且有了分析方法研究、仪器功能开发研究，结合实践bibo必博，他们更熟悉所管理的仪器的性能，开发出这些仪器更多的功能，从而为师生科研提供更好的服务。另一方面，学生们从这些实验室技术人员身上学到了许多科研、实验的实际操作技术，为他们在理论上的研究提供了有力的保证。

　　分析化学是一门研究确定物质组成、结构和形态的仪器、技术和方法的科学，被誉为“科学技术的眼睛”。严秀平对自己所从事分析化学研究工作的认识很深入，并且也经常向学生强调分析化学在当今科学技术中的重要性，并向他们介绍分析化学研究的前沿问题，使引起他们对学习和研究保持着浓厚的兴趣。

　　课堂上，严秀平常以自己在实验中遇到的困难为例，给学生们以启发。他说，做实验时要有恒心，不要一遇到困难就退缩，坚持下去就能“柳暗花明”。

　　在科研与教学上，严秀平都是十分严谨的。他的学生唐安娜说：“严老师最让我们难忘的就是他一丝不苟的治学作风；看到他平时认真的科研态度，我们学习中就不敢有丝毫懈怠，很怕论文中的疏漏被他指出来。”

　　尹学博是严秀平的第一位博士生，他已于2003年毕业，并于2005年留校任教，成为南开大学分析化学学科的又一名骨干研究人员。尹学博还清楚地记得他当年写第一篇英文论文时导师严秀平耐心指导的情景。当时，我的英语水平十分有限，无法胜任论文的英文写作，严老师就逐字逐句地指导我，帮我修改。这让我在感动的同时意识到了自己的不足。后来经过努力，我的英语水平突飞猛进，现在已经可以轻松地查阅专业英文资料和撰写英文论文。

　　尹学博介绍，与工作中恰恰相反，严秀平在生活上是一个随和的人bibo必博。他爱好钓鱼、打羽毛球，喜欢和学生们打成一片，像朋友一样关心他们。“记得有一次，一位硕士生生病住院，严老师特地让妻子煮汤前往看望。”

　　正因为教学方法上的科学严谨、生活上对学生无微不至的关怀，严秀平来南开这短短几年时间里，他所培养的研究生中，就有三名获得“南开十杰”称号，一名获得“第二届中国青少年科技创新奖”、“第六届全国毛细管电泳及相关微分离分析学术研讨会优秀论文奖”。然而，面对自己的成绩，严秀平显得很低调，每每有记者要采访他，他总是婉言拒绝：“对不起，我没有那么多时间接受采访，我希望把更多的时间花在教学和科研上。”