bibo必博科研与教学必须相辅相成

　　bibo必博女王大学（Ｑｕｅｅｎ＇ｓ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ）坐落在加拿大安大略省东部的金斯顿地区，创立于１８４１年，是安大略省第二古老的大学。女王大学一直保持着很高的学术水准，其生物、医学、商学、工程bibo必博、法学、艺术及理科都拥有国际声望，学校也以其极高的教学质量闻名，在２００９年被加拿大《麦克林》杂志（ＭａｃＬｅａｎ＇ｓ）评为加拿大顶级类大学第３名。女王大学与多伦多大学、麦吉尔大学并称为加拿大的“常春藤”，而女王大学的学生也自豪地将母校比作“加拿大的普林斯顿”。

　　记者：女王大学是加拿大顶尖的大学之一，贵校的学术研究、奖学金、学校精神、社会责任等方面都在国际上享有声誉。您能否介绍一下女王大学的特色？贵校的大学精神是什么？是什么成就了女王大学的成绩？您又是如何定义“世界一流”大学的？

　　伍尔夫：女王大学保持学术上的优异已经有１７０年的历史了，以此高质量的学术成就，加上我们为学生提供了非常好的交换机会，以及在全球范围开展的许多学习和工作项目，都确保了我们的学生不单只在加拿大，也能够真正地在国际舞台上成长并且作出贡献。

　　作为具有极高声望的加拿大大学联盟Ｇ１３的一员，女王大学是一所全方位的研究型大学，我们所领先的研究领域包括全球与社区健康卫生、可持续能源、环境与经济以及各种社会课题。我们大学也拥有平衡的学术课程——优秀的本科生教育以及已经具有一定地位、创新的研究生教育，我们大学能提供最有活力的学习环境。还有我们的教职人员，他们不仅仅是教育者、导师，也是各自领域中具有国际影响力的专家。

　　女王大学是一所规模相对较小的高校，这意味着我们的校园是一个真正的大家庭。学生们可以亲身获得研究经验，也能够跟充满热情的教授们进行最直接的对话，又或者与他们并肩工作，这些对学生来说都是不可多得的机会。而在这个人人联系紧密的校园里，有来自９０多个不同国家的学生在这里学习、生活，国际学生占了学生总数的７％，超过９０％的学生来自我们所在的金斯顿地区之外。不同人种的汇聚、不同观点的碰撞……这些都成为了我们的奠基石，也是使女王大学成为世界一流大学的一个绝不可忽视的原因。

　　但归根结底，女王大学最重要的资产就是我们的人才，来自世界各地超过２．５万名的研究人员、学者、艺术家、教授和学生每天在这里学习bibo必博、发掘、思考和实践，他们迈着雄心勃勃的脚步想要带给这个世界新一轮的改变，而这就是女王大学的精神。

　　记者：女王大学是培养重要政治家和文化界人士的摇篮，特别是在培养商务领域人才方面颇具盛名。您能否与我们分享贵校在培养人才上的成功经验？

　　伍尔夫：我认为女王大学在培养人才上所取得的成功，首先源自于我们吸引那些优秀、并且满怀激情的教授和学生们的能力。同时，我们也竭力建立和加强杰出教授之间的联系。此外，我们极为推崇研究与教学之间的平衡，在女王大学，两者都得到了同等的重视，这是女王大学的根基，也是让我们大学与众不同的原因。

　　值得一提的是，女王大学在教学上的核心经验是我们坚信经验和知识并不都是在课堂上获得的。每年，我们有超过２０００多名的学生志愿者在金斯顿地区从事义工服务，例如辅导学童、教授帆船、篮球等运动的课程，积极参与当地艺术活动以及非营利组织活动，在医院实践志愿服务等等，为社会服务是女王大学学生的一项长期传统。我坚信，正是这种投入和付出丰富了他们的大学生活，也成为了他们毕业之后投身社会的成功之源。

　　我是这样定义我们的学生的，他们拥有极大的热情和动力去求知、实践还有改变世界。拥有雄心壮志去创造改变，也是我对他们的期望。

　　记者：女王大学商学院在世界上享有盛名，商科是一门尤为重视实践经验的学科，那么女王大学的商学院是如何通过教授课堂知识以及提供实践经验，来为学生的未来职业生涯作准备的？

　　伍尔夫：我们的商学院采用了多元的教学方法，包括课堂教学、案例分析、模拟情境和参与业界真实的项目等等，为学生创造最佳的学习方式。例如，学生有机会申请女王大学的“三色基金”，这是加拿大第一个由学生提议的风险资本基金，还有我们的“敢于梦想”实习项目，给学生提供创业的支持。

　　我们的商学院还通过国际交流、实习以及国际商业计划等项目，让学生们能够对全球商业的大环境有更为广泛和深刻的了解。此外，商学院的就业指导中心也会为学生提供个人职业指导，职业规划导师会帮助学生充分发挥其潜力，与他们面对面地探讨职业选择和规划自己的职业蓝图。

　　记者：您怎么看待大学与所在地区的关系？可否分享女王大学作为当地发展动力的成功经验？

　　伍尔夫：女王大学和我们的学生对金斯顿地区的经济和社会生活作出了不少贡献。在２００３年，女王大学对当地经济的贡献超过了１０亿美元，并提供超过８０００个工作岗位。超过８０％的学生在毕业前以各种方式在社区完成了义工服务，比如教孩子阅读、捐赠食物给收容所、陪伴老人等等。

　　女王大学在近年来越来越多地与当地企业、组织、高中建立合作关系，我们希望能够尽力发挥探索与创新的最大影响力，同时也让金斯顿地区成为加拿大甚至全球的领先者。金斯顿期望成为加拿大最具可持续能力的城市，我们女王大学也有同样的愿景。我们在校内外进行的可持续发展项目在安大略省各大学中排名第三，而做到这点，我们将竭力保存历史建筑，同时实现能源节约与运营效率的最大化。

　　记者：说完大学与当地发展之间的联系，再说说“国际化”这一热门话题吧。女王大学和中国的大学之间的合作进展如何？“国际化”是现代高等教育的重要课题，也是目前很多大学的发展战略，您认为国际化对于一所大学而言的意义是什么？

　　伍尔夫：一直以来，女王大学都与中国有很多交流合作，包括学生交流、教师互访项目，实习和实地考察、联合研究计划以及提供博士研究计划的合作项目。２００７年，我们成为加拿大第一所在中国设立办事处的大学，这个设在上海复旦大学的办事处负责寻求与促进本校与中国高校、政府办事处在学术和科研方面的合作机会，也为本科生和研究生提供我们的学位课程，还有与相当一部分的中国校友维持联系。

　　在学术交流方面，女王大学已经与多所中国顶尖高校例如北京大学、清华大学、复旦大学、中欧国际工商学院（ＣＥＩＢＳ）等高校的学生达成了相当积极的交流协议。同时，女王大学在中国留学基金委的资助下与重庆大学、复旦大学、上海财经大学协议提供博士学位。就读女王大学ＥＭＢＡ和康奈尔大学－女王大学ＥＭＢＡ课程的学生可以参加在上海中欧国际工商学院（ＣＥＩＢＳ）的国际商务管理课程。

　　女王大学与中国各机构在环境方面的合作尤为突出。在与中国国土资源部签署的谅解备忘录之下，女王大学提供土地资源管理方面的联合培训课程，我们与青海省之间也开展了一项关于鱼类生理学的研究计划。最近，我们与复旦大学共同建立了一个以环境与可持续发展为主旨的联盟，两校举办相关论坛，目的是为了探索和解决目前在中国发生的复杂的可持续发展问题。

　　当然，女王大学也极为重视国际化的进程。我们致力于将国际教育经验很好地融入大学在国内外进行的一切学术和研究活动。我们认为，大学有责任设立相关课程、建立支持系统和计划，培养学生们成为具有极高文化素养的跨国际人才，适应社会的最新要求。

　　记者：女王大学以慷慨的财政援助闻名，这是不是你们在愈加激烈的竞争中还能够吸引人才的重要原因？女王大学是怎样集资和筹措捐款的？贵校又是如何应对全球经济衰退的？

　　伍尔夫：就投放在学生身上的教育与研究经费占运营成本的比例来看，女王大学在加拿大一直是排名第一的，我们竭力保证所有被录取的学生都能够顺利地完成他们的学位课程。

　　学校所获得的捐助大部分来自于我们慷慨的校友和伙伴。一直以来，我们通过书信、电话以及教职员工的私人拜访等途径，向人们讲述女王大学的故事。捐助者通常用不同的方式来支持我们，譬如提供奖学金、捐赠器材及实验室、新建设施和提供课外经验等。非常幸运，我们也获得许多来自企业和私人基金的帮助，他们希望通过提供必要的资源给学生和研究人员，来保证我们大学处于领先的地位。大学里也有专业的职员来协助每一位捐助人，使得他们的捐助能实实在在地为我们的学校带来改变，以及回报他们的热情。

　　就像加拿大许多其他的大学一样，我们也正面临着急迫的财政形势。除了运营成本不足，退休基金短缺也是我们要面对的另一严峻问题。学校已经在这两方面做出了不少努力，但目前来看我们还需要更多的时间来摆脱这个困境。尽管如此，财务问题是周期性循环发生的，所以这些问题最终是可以被解决的。像其他所有的大学一样，女王大学在历史上也曾经历过几次紧张的财务情况(１８６０年代、１９３０年代以及１９７０年代中期)，并最终生存了下来。

　　为了解决经济衰退所带来的问题，我们将继续在如何分配和使用学校的运营资金上采取节俭的态度。谨慎开支将会保证我们在处理现有问题的情况下，不会再出现新的问题。另外，学校也成立了一些特别小组来寻求减少运营成本的方法，当然这是以保证学校现有体系的质量的前提下，包括减少运营及薪水开支的同时寻找新的收入来源等。

　　记者：您成为女王大学的校长已有两年时间，您希望在未来为学校带来什么样的变化？我了解到您作为校长还同时兼顾研究和教学，您是怎么管理如此紧凑的时间表的？女王大学的教授如何保持教学和研究之间的良好平衡？

　　伍尔夫：随着世界的发展，我们的学生和社会所提出的要求也正发生急剧的变化。为了继续成为高等教育领域里的佼佼者，女王大学必须不断发展，同时尊重、保留我们的传统和价值观。在这里，我所说的传统并不是一成不变地保留所有事情，它是关于变革、发展、成长和累积演变的。我们的一些教育理念已经维持了长达一个世纪的时间，这意味着我们必须取其精华，去其糟粕。

　　你所说的研究和教学之间如何达到平衡是一个很难回答的问题，我想这个问题没有所谓的正确答案。但我们绝不能忽视我们大学的创建初衷：育人为本。作为校长，我始终将参与大学一年级历史学科的教学摆在首位。同时，作为一个历史学家，我也致力于某个研究项目的进行。

　　女王大学作为以顶尖本科生教育著称的高校，其声誉已经有超过１５０年的历史。但毫无疑问，在加拿大所有的高校中，“研究”是更受关注和强调的，这对教学也产生了深刻的影响。这其中有一些当然是具有积极意义的，除了馈赠社会，我们也可以为学生们提供能够为他们增值的研究成果。但整体而言，我们在教学上花费的时间变少了（虽然，我们多花了时间在回复学生的邮件和社交媒体上）。因此，我觉得问题并不在于我们如何取得两者之间的平衡，而是我们该如何让这之间的平衡更为合理正确，这是值得深思的问题bibo必博。

　　随着女王大学不断发展，我们必须要建立和遵循四个原则。首先，我们要让大学成为一个“平衡的”学府，在研究密集的环境下，提供良好的本科生教育，而这又是由高质量的研究生和专业课程给予支撑的。我们必须找到一个更好的方式，使研究与教学相一致，让它们之间成为相辅相成的关系，而不是相互竞争。其次，我们必须鼓励在教学、研究以及日常运营方式中发展创新。第三，我们要把触角伸向学校的传统领域之外，集合专业人士所长，为学生提供丰富的学习经验。最后，我们必须努力为当地和区域的经济发展提供支持，然后在世界舞台上寻找属于我们自己的位置。做到这点，我们必须要让学生得到更多的国际经验，为教员争取更多的研究合作机会，还要为世界作出贡献。

　　丹尼尔伍尔夫（Ｄａｎｉｅｌ Ｗｏｏｌｆ），女王大学第２０任校长。在剑桥大学获得博士学位，随后回到母校女王大学攻读博士后（历史学）。曾在女王大学、主教大学、达尔豪斯大学、麦克马斯特大学、阿尔伯塔大学任教。

　　作为一名历史学家，伍尔夫的研究领域为早期英国文化史以及古代思想与写作史。除了履行校长职务，伍尔夫同时也是大学历史系的教授；除了指导研究生，也兼任部分本科生的教学。除此之外，他还致力于有关英国历史、世界写作史的研究。伍尔夫最新出版的著作包括《牛津历史著作史Ｖｏｌ．５》以及牛津出版社出版的《全球史学》。伍尔夫还是英国伦敦古文物研究者学会会员（２００５年），在２００６年被评为加拿大皇家学院院士。

　　尽管女王大学是一所规模相对较小的高等学府，其在加拿大甚至世界上的影响力却不可小觑。女王大学以突出的本科生教育闻名，但正如伍尔夫校长所说，学校并不忽略科研的重要性。２００９年，女王大学获得了超过１．７８亿美元的研究资金，也由于其对教学、科研平衡的看重，女王大学始终是加拿大前五名最好的医学博士类大学之一（根据Ｍａｃｌｅａｎ＇ｓ杂志）。

　　科研如何更好地转化为社会可利用的成果，也是女王大学这样的研究型大学始终关注和鼓励的。伍尔夫校长向记者提及运行了２０多年的ＰＡＲＴＥＱ机构，借助这个加拿大高校中最先进的科研转换机构，女王大学在完成科研转换上取得了不错的成绩，而最初为女王大学与安大略省政府合作建立的创新科技园，目前是金斯顿地区学术、工业研究及发展的中心，成为了大学为当地发展提供支援的完美体现。

　　另一鼓励创新研究的例子还包括２００９年开始设立的“校长创新基金”，任何教员或学生只要提出能够获得最大收益或者有效降低成本的创意点子，都有机会获得这项基金。至今，包括环保项目、创新教学方式、成立新的证书课程等各类项目都获得了这项资助。

　　关于如何成为一流的研究型大学，伍尔夫校长提出了这样的观点：“我们不可能在每个领域都做到同样出色，但我们一定要竭尽所能地支持和鼓励所有卓越的追求，我想每所大学都应当确定自己在哪些领域上更应投入更多的关注和努力。”尽管如此，伍尔夫校长坚信，就算某一科研方向在现阶段并不是整所大学的战略发展领域，但大学不能也不会放弃对这些研究项目的支持，“因为你永远不能预测下一秒哪一个领域的研究会有惊人的发现！”伍尔夫校长说道。